Раздел 21 - Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад за 2009-2010 учебный год

Раздел 21


^ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ОХРАНУ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ, ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

  1. Дошкольное образование


Выдвижение проблемы сохранения здоровья в число приоритетных задач общественного и социального развития общества обуславливает актуальность в выработке методических и организационных подходов.

В каждом дошкольном образовательном учреждении наряду с педагогическими технологиями проектируются и реализуются здоровьесберегающие технологии и программы по оздоровлению, формированию здорового образа жизни и культуре безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста:

Основная цель дошкольного образования – развитие ребенка при сохранении здоровья. Здоровье определяет степень жизнеспособности, устойчивости организма к соответствующей среде обитания, возможности реализовать свои биологические и социальные функции. Традиции системы дошкольного образования и их развитие обеспечивает определенный уровень охраны здоровья детей в ДОУ. Во многих из них накоплен интересный опыт интеграции специалистов разного профиля (педагогов, психологов, логопедов, дефектологов), когда на основе мониторинга проводится индивидуализированная оздоровительная и коррекционная работа с детьми (ДОУ №3, 82, 87, 99, 46, 35, 53). Вместе с тем анализ состояния здоровья детей показывает, что в дошкольном возрасте значительно уменьшается доля здоровых детей. Функциональные отклонения имеют 69% детей дошкольного возраста, хронические заболевания – 22%. Состояние здоровья детей дошкольного возраста характеризуется высокой распространенностью морфофункциональных отклонений (71%), на первом месте стоят болезни органов дыхания (57%), затем органов пищеварения, нервной системы, заболевания костно-мышечной системы, дефекты речи, болезни глаз (миопия). Результаты профилактических осмотров детей, посещающих дошкольные учреждения города, показывают, что из года в год снижается количество детей, имеющих 1 группу здоровья.


^ Анализ состояния здоровья воспитанников МДОУ

Талица 36




1 группа здоровья

2 группа здоровья

2007-2008 учебный год

13 %

81 %

2008–2009 учебный год

13,7 %

80,4 %

2009-2010 учебный год

13,3 %

80,8%



Учитывая интересы и потребности детей и родителей, в настоящее время создана и развивается вариативная сеть дошкольных учреждений. 84% ДОУ ориентированы на оздоровление детей. В городе функционирует 9 ДОУ комбинированного вида. В состав данных учреждений наряду с общеразвивающими группами входят группы компенсирующего направления в разном сочетании (для детей с нарушением речи, зрения, слуха, умственным недоразвитием), а также функционируют 2 ДОУ компенсирующего вида с осуществлением квалифицированной помощи детям с нарушениями слуха (ДОУ № 5) и зрения (ДОУ № 87).

МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 87» для детей с нарушениями зрения, совместно со здоровыми детьми, посещает 107 детей с ограниченными возможностями. Данное учреждение обеспечивает коррекцию первичных и вторичных отклонений в развитии у детей с нарушениями зрения, развитие сохранных анализаторов, формирование коррекционно-компенсаторных навыков.

МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 5» для слабослышащих детей (имеющих частичную потерю слуха и различные степени недоразвития речи). В ДОУ организовано всестороннее развитие детей на основе формирования словесной речи, подготовки к свободному речевому общению на слуховой и слухо-зрительной основе. Воспитание слабослышащих детей имеет коррекционную направленность, способствующую преодолению отклонений в развитии.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 86» осуществляет коррекционно-развивающую работу с детьми с тяжелой речевой патологией. В специально организованной группе обучаются и воспитываются 15 детей, которым оказывается специализированная помощь, способствующая преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 53» посещают дети с нарушениями интеллектуального развития, где им оказывается помощь, направленная на коррекцию отклонений интеллектуального и эмоционально-волевого развития, а также на социально-психологическую адаптацию.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 69» осуществляет коррекционно-развивающую деятельность для детей-инвалидов в специальной группе «Особый ребёнок».

МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 99» осуществляет оздоровление детей с положительной реакцией туберкулеза. Дети получают спектр медицинских, коррекционно-оздоровительных мероприятий.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ города направлена на комплексную систему физического воспитания и укрепления здоровья детей. Во всех дошкольных учреждениях разработана система физкультурно-оздоровительной деятельности, созданы условия для её реализации, имеются спортивные и тренажерные залы с необходимым оборудованием (в 53,3% ДОУ), детские игровые и спортивные площадки оборудованы стойками для лазания, дугами, бревнами для ходьбы, дорожками здоровья.


  1. Система общего образования

Одной из важнейших проблем современного общества является проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Состояние здоровья - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающую точный прогноз на будущее. Здоровье подрастающего поколения с каждым годом не становится лучше и различные отклонения от нормального развития постепенно возрастают.

В 2009/2010 учебном году профилактический медицинский осмотр прошли 22822 учащихся (74,2%)- больше, чем в прошлом - 19902 учащихся (71,2%), также увеличилось количество учащихся, прошедших углубленный медицинский осмотр, с 12933 (43,8%) в прошедшем году до 13579 (44.1%)

Результаты профилактических осмотров школьников показывают постепенное увеличение количества учащихся стоящих на диспансерном учете.


^ Количество учащихся, состоящих на диспансерном учете

Таблица 37




^ Кол-во учащихся, состоящих на диспансерном учете

%

охвата

Специальные медицинские группы для занятий по

физкультуре

2008-2009

8580 чел.

29,9

СОШ 20 (2 группы), 31, 37, 39

2009- 2010

11416 чел.

37,1

СОШ 20 (2 группы), 31, 37, 39


Решение задач повышения качества образования проводится в интересах охраны здоровья учащихся. Анализ работы школ за последние годы показывает, что проблема здоровья школьников становится приоритетным направлением деятельности многих школ. Ежегодно растет число школ, которые выстраивают систему здоровьесбережения учащихся. Но акцент в здоровьесберегающей деятельности делается главным образом на физкультурно – оздоровительной работе, формировании здорового образа жизни, тогда как эта работа должна большей частью затрагивать вопросы оптимизации учебного процесса: соответствие познавательной деятельности школьников их врожденным способностям и возрастным особенностям, обучение на оптимальном уровне сложности, формирование положительной мотивации к учению, создание эмоционально благоприятной атмосферы, вариативность методов и форм обучения, сочетание двигательных и статических нагрузок, формирование знаний по вопросам здоровья.

При организации и проведении оздоровительных мероприятий в общеобразовательных учреждениях комитет образования уделяет большое внимание нормативно – правовой базе в решении вопроса здоровьесбережения: наличие приказов о мерах профилактики различных заболеваний, контроль за соблюдением температурного режима, графики проведения медицинских осмотров, организация полноценного питания.

Важным моментом здоровьесбережения школьников является соблюдение в образовательных учреждениях санитарных норм и правил. Основными мероприятиями по профилактике заболеваемости среди детей школьного возраста необходимо отнести: контроль учебной нагрузки, приобретение мебели, установка софитов, переоборудование осветительных приборов, приобретение спортивного инвентаря, оснащение медицинских кабинетов необходимым инвентарем и инструментарием, организация здоровьесберегающих технологий.

За предыдущий учебный год комитетом образования закуплена регулируемая по высоте мебель (столы и стулья), доски. Во время эпидемии гриппа большинство школ в городе приобрели рециркуляторы. Рецеркуляторов и облучателей комитетом образования приобретено на общую сумму 89400 рублей.

Медицинские кабинеты имеются во всех школах. Обеспечение их необходимым перечнем медицинского оборудования и инструментария составляет 70-80%.

Анализ здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях города показывает, что около 45 % учреждений ведут комплексную системную работу по этому направлению В школах реализуется проект «Сохранение и укрепление здоровья детей». В рамках деятельности по обучению детей правильному отношения к собственному здоровью осуществляется реализация обучающих программ по профилактике табакокурения, потребления алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ. Разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты для школьников. В большинстве образовательных учреждениях разработана программа «Здоровье»

Все образовательные учреждения традиционно принимают участие в школьной спортивной лиге. Проводится «Кросс нации», эстафета памяти Назара Губина, Грабаря, Онискевича, Бекетова. Традиционно проводится эстафета на приз «Мэра города Читы», спартакиада допризывной молодежи, веселые старты. Во время зимних каникул - «Декада Здоровья», «Лыжня России», соревнования по хоккею. Активное участие учащиеся города принимают в городском этапе олимпиады школьников, в соревнованиях дворовых команд по футболу.

Следует признать чрезвычайно важной и полезной координацию работы учреждений образования и здравоохранения. Такое взаимодействие необходимо для объективной и качественной оценки состояния здоровья школьников и соблюдения санитарно – гигиенических требований к организации учебного процесса.

Вместе с тем, очевидно, что даже самые лучшие программы, реализуемые в отдельных школах, не могут повлиять на положение дел со здоровьем учащихся в системе образования. Каждая школа должна стать «Школой здоровья», а сохранение и укрепление здоровья обучающихся должно стать приоритетной функцией образовательного учреждения.


Раздел 22


^ ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ БЕСПЛАТНОГО ПИТАНИЯ


  1. Дошкольное образование


Основными принципами организации рационального питания детей в ДОУ является обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста и развития, соблюдение определенного режима питания, выполнение установленных правил технологии приготовления блюд, максимально сохраняющих ценность продуктов. Для нормального развития детям необходимо поступление белка, жира, углеводов в достаточном количестве. Основным источником белков являются: мясо, рыба, яйцо, молоко и молочные продукты. Из растительных продуктов наиболее богаты белком следующие крупы: гречневая, овсяная, пшеничная. Жировой компонент диеты детей составляет сливочное масло, сметана, молочные продукты, подсолнечное масло. Детскому организму необходимы и углеводы, наиболее богатыми источниками, среди которых являются крупы, овощи, фрукты. Все эти продукты обязательно включаются в рацион детей дошкольных образовательных учреждений.

Советом по питанию, организованном при комитете образовании, в состав которого входят руководители МДОУ города разработано примерное 10-дневное меню, где не повторяются сходные по составу блюда. В прошедшем учебном году организовано 8 заседаний. По результатам заседаний и кропотливой работы членов Совета по питанию были составлены и распространены единые технологические карты.

Дети в МДОУ в обязательном порядке получают круглогодично овощные салаты, разнообразные компоты и фрукты. Большое внимание уделяется сочетанию блюд в рационе, что не только вносит разнообразие, но и повышает усвоение отдельных продуктов.

Большое внимание специалистами комитета образования уделяется контролю за питанием в ДОУ. В ходе проверок изучаются следующие вопросы:

- санитарное состояние пищеблока и его оборудования (санитарное состояние электроплит, духовых шкафов, суточная проба, контрольные весы, разделочное оборудование, наличие контрольного блюда, наличие воды для организации питьевого режима, соблюдение требований работниками пищеблока);

- охрана труда и техника безопасности на пищеблоке (наличие инструкций по работе с электооборудованием, аптечка, приточно-вытяжная вентиляция, исправность электропроводки, диэлектрический инвентарь);

- санитарное состояние продуктовой кладовой (соблюдение условий хранения продуктов, ассортимент и качество продуктов, своевременность обработки тары, стеллажей, холодильного оборудования);

- организация приема пищи (привитие культурных навыков детям во время трапезы, соблюдение объёмов порций, состояние посуды для получения и приёма пищи, аппетит, обеспечение преемственности питания детей с родителями);

- наличие и ведение документации;

- организация производственного контроля.

В 2009-2010 учебном году на питание детей дошкольного возраста было выделено 116.147.873, 48 рублей. Из них из средств муниципального бюджета – 43.739.000,00 рублей. Сумма на питание одного ребенка в месяц составляет 55-60 рублей.

Одной из задач организации питания была и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки поваров. Так, за 2009-2010 учебный год состоялось 7 заседаний аттестационной комиссии. Было аттестовано 28 поваров, из них: 18 человек на 6 разряд, 8 человека - на 9 разряд, 2 человека - 4 разряд.

Основной проблемой при организации питания в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях является отсутствие диетсестер, которые должны давать полную оценку калорийности блюд, органолептическим свойствам блюд, соблюдению соотношения белков, жиров и углеводов. Во многих дошкольных учреждениях медицинские работники не осуществляют контроль организации питания. Эти проблемы предстоит решать при активном участии и взаимодействии с комитетом здравоохранения администрации городского округа «Город Чита».


  1. Система общего образования


Питание обучающихся организовано во всех общеобразовательных учреждениях города. Всего горячим питанием охвачено 22486 человек, что составляет 73,1 % от общего количества обучающихся, в начальной школе охват питанием детей составляет 99 %.

Школьные столовые обслуживаются комбинатами школьного питания «Восточный» и «Лотос», часть школ обслуживаются индивидуальными предпринимателями.

В ряде школ в отчетном периоде заменено устаревшее технологическое оборудование, нового оборудования приобретено на сумму 410.828 рублей

Стоимость школьного завтрака составляет 15-20 рублей, обеды 25-40 рублей, что не превышает среднего показателя по Забайкальскому краю.

7561 человек – дети из многодетных и малообеспеченных семей, а также дети, находящиеся под опекой, получают бесплатное питание. Документация, необходимая для постановки детей на бесплатное питание соответствует предъявляемым требованиям. Стоимость бесплатного завтрака определена Законом Забайкальского края в размере – 6..0 рублей на человека. Благодаря финансовой поддержке городского бюджета стоимость бесплатного завтрака составляет 11-38 . в день на одного ребенка.

Выделяемых на бесплатное питание средств явно недостаточно для полноценного завтрака. В состав меню бесплатных завтраков редко входят мясные и рыбные блюда, овощи, фрукты. В основном – каши, макаронные изделия, чай, какао, выпечка.

Работа по обеспечению питанием обучающихся находится под постоянным контролем комитета образования, руководителей общеобразовательных учреждений. За 2009 – 2010 учебный год проверены все общеобразовательные учреждения города по организации бесплатного питания. Вопросы организации школьного питания рассматривались на расширенном заседании коллегии комитета образования, на совещаниях при председателе комитета образования, в управлении потребительского рынка администрации города.


Раздел 23


^ ОБЕСПЕЧЕИЕ КРУГЛОГОДИЧНОЙ ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ, РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ОЗДОРОВЛЕНИЯ, ОТДЫХА ДЕТЕЙ И ТРУДОВОЙ ЗАНЯТОСТИ ПОДРОСТКОВ


В целях системной и целенаправленной подготовки и организации летнего отдыха, занятости и оздоровления школьников разработана «программа летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков». Программа утверждена 20.12 2009 года.

В рамках реализации данной программы проведены следующие мероприятия:

- Создана ведомственная комиссия (приказ №215 от 10.03.2010г.) по организации и контролю над подготовкой и проведением летней оздоровительной компании школьников.

- Разработана необходимая нормативно-правовая база по организации летнего отдыха: приказ №65 от 26.01.2010 г. «О проведении городского конкурса программ летнего отдыха школьников», приказ №215 от 10.03.2010г. «О мерах по организации отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в 2010 году», приказ №216 от 10.03.2010г. «Об организации лагерей с дневным пребыванием, дворовых и игровых площадок в 2010 году», приказ №304 от 09.04.2010г. «Об организации работы трудовых бригад при образовательных учреждениях города Читы в 2010году», приказ №325 от 16.04.2010г. «Об итогах конкурса программ летнего отдыха школьников».

- Проведена серия совещаний для руководителей образовательных учреждений и социальных педаггов: «Об особенностях в организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2010 году. Ознакомление с нормативными документами правительства края», «Условия финансирования летней оздоровительной компании. Требования к организации воспитательной работы в условиях лагеря дневного пребывания, дворовой и игровой площадки», «Требования к организации работы трудовых бригад школьников», «Создание условий и выполнение требований безопасного пребывания детей в лагерях всех типов».

- Проведено 9 заседаний ведомственной комиссии, на которых заслушивался отчет руководителей всех образовательных учреждений о подготовке к летнему периоду, о формах организации летнего отдыха и занятости учащихся, о комплектовании лагерей с дневным пребыванием, о содержании воспитательной работы с детьми в лагерях всех типов, о принимаемых мерах по обеспечению безопасного пребывания детей в лагере.

- Проведен городской конкурс программ летнего отдыха лагерей всех типов, дворовых и игровых площадок. В конкурсе приняли участие 30 общеобразовательных школ и 8 учреждений дополнительного образования. Всего на конкурс представлено 44 программы. 15 программ стали победителями конкурса. Победителями стали:

1 место - СОШ № 10, 20, 27, 39, 44,,СЮТ №4, ДДЮТ.

2место - СОШ № 2, 6, 14, ЦДЮТиК

3 место - СОШ № 13, 26, 38, ДДЮТ.

- Подготовлены к открытию летнего сезона 3 муниципальных стационарных загородных лагеря отдыха: «Олимпиец» - на 3-х сезонах отдохнули и оздоровились 330 детей и подростков, в лагере «Багульник» - 70 детей, в лагере «Жемчужина» - на 3 сезонах отдохнули 609 детей. Общий охват детей в загородных лагерях составил 1060 детей и подростков.

В 52 образовательных учреждениях функционировали лагеря отдыха дневного пребывания с охватом в 6002 ребенка.

Для организации летнего отдыха детей из малообеспеченных семей из муниципального бюджета было выделено 500 000 руб. для приобретение путевок для 1386 детей.

Для организации трудовой занятости детей и подростков из муниципального бюджета было выделено 710 000 руб. для оплаты трудовой занятости 460 подростков в пришкольных трудовых бригадах.

В 8 учреждениях дополнительного образования действовали дворовые площадки с охватом 500 подростков. Работа дворовых площадок финансировалась из средств из городского бюджета в размере 70 000 руб.

В вечернее время была организована спортивно-оздоровительная работа с неорганизованными детьми и подростками на микрорайонах школ на базе школьных спортивных залов, стадионов, спортивных площадок.

Таким образом, детская оздоровительная компания 2010 года в целом имеет положительные результаты. Всеми видами отдыха охвачено 78% школьников. При организации детского отдыха проведена серьезная оздоровительная работа, последовательно и полностью реализованы целевые и комплексные программы, нацеленные на формирование здорового образа жизни, на развитие творческого потенциала детей, на приобщение их к социокультурным и образовательным ценностям, на удовлетворение индивидуальных запросов личностного развития.

Во всех учреждениях и местах отдыха детей максимально обеспечены условия безопасности. Более строгий контроль был установлен за питанием детей, за соблюдением санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Однако около 7500 детей и подростков не были охвачены никакими видами отдыха. Не все желающие подростки получили возможность временного трудоустройства. Материально-техническая составляющая всех баз отдыха и оздоровления детей нуждается в серьезном обновлении и пополнении.

Для развития и устойчивого функционирования системы отдыха и оздоровления детей в предстоящий период необходимо решить такие задачи:

  1. Предусмотреть увеличение финансирования на организацию различных форм отдыха детей по месту жительства, на временное трудоустройство подростков, находящихся в сложной жизненной ситуации, на укрепление материально-технической базы стационарных загородных лагерей отдыха.

  2. Разработать, обновить, провести ревизию нормативной базы, регламентирующей безопасный отдых детей, соблюдение требований техники безопасности при проведении различных мероприятий (походов, выездов, передвижений и.т.д.), специальные требования к компетентности педагогических работников летних детских лагерей различных форм.

  3. Дальнейшее совершенствование программ летних смен отдыха, призванных включать детей в творчески разнообразную развивающую жизнь, удовлетворять личные потребности каждого ребенка.




9054981210917998.html
9055121556224256.html
9055256898775481.html
9055387968249488.html
9055486580704538.html